南澳大利亚大学教育系讲师宋汉娜女士（Ms. Hannah Soong）:中国学生为何会选择来澳洲留学？

国际教育作为澳大利亚第三大出口产业，2016年为澳洲带来了236亿澳元的经济贡献，至2017年这一数额则一跃增至280亿澳元。在澳洲国际教育的各年龄段教育中，中国国际留学生是高等国际教育的主要群体。

在这些数字背后，是无数个送自己孩子去澳洲留学的不同中国家庭的故事以及为这些留学生提供经济、情感等多方面支持的中国家长对其子女的殷切期望。而了解中国家长对子女的期望、中国家长为何如此注重教育以及留学生回国后，其接受的海外教育对学生自身和他们家庭所产生的长期影响，将会帮助我们了解当今澳洲国际教育出口产业为何如此蓬勃的原因并为其未来能否持续性发展做出一定的预测。  

中国教育趋势变化

针对中国目前的教育趋势变化，我对上海的四所含幼儿园至高中的学校进行了调查，来分析中国中产阶级家长对子女教育的期望。

这些学校都是私立的，采用中西结合的双语教育模式，这无疑是在“全球竞争力”这一因素推动下，上海地区在教育质量与创新方面出现的新趋势。

这四所学校的数学、中文和道德教育等学科是由中国老师进行授课。同时，学生也接受例如IB、GCEAL等国际课程教育。这些国际课程是由外教、中国双语教师共同进行授课，科目包括英语、艺术、音乐、体育、科学、哲学等。

这一私立教育产业的蓬勃发展也正印证了上海，甚至整个中国社会的变化：中国学生如果能进入这些学校学习，他们就可以选择不参加在中国压力最大、竞争最激烈的大学升学高考。同时，对中国中产阶级家长来说，国际教育能使其子女今后更容易找到好工作，为孩子的美好未来奠定基础。在这一社会大环境下，这种“国际本土化”的学校教育便成了众多中国中产家庭的首选。

今年五月，我在上海进行了长达一个月的调研。在这段时间里，我采访了46位送孩子去私立学校接受教育的中国中产阶级家长。这些家长教育和工作背景不一样，他们其中的一部分都有海外学习经历并在上海拥有令人羡慕的工作，还有一部分家长的亲戚或朋友已移民国外或曾海外留学。这些家长自身或从亲戚和朋友处了解的留学情况以及留学对其今后工作生活所带来的积极影响，是他们愿意送女子上私立学校的主要原因。

如今，澳洲不仅因其优质的国际教育质量，还凭借着与其国际教育紧密相关的移民政策，成为很多中国学生选择的留学目的地。如今，作为对子女教育的投资回报，越来越多的中国家长不再仅仅满足于孩子拿到文凭，完成在澳洲的海外学业，还希望其子女学业结束后能移民澳洲并留在澳洲发展。

中国家长“鸡血式”教育理念的不同声音

在例如英国、澳洲等国家就读的中国移民学生，往往是所有母语为非英语背景移民学生中成绩最优秀的。通常对这一现象，我们都会将其归因为这些中国家长对孩子的高要求，使得这些学生会比其他学生学习更加勤奋。但在我采访的中国家长中，一些家长提出了有别于这种传统的 “鸡血式”中国家长教育理念：一些受过中国良好高等教育的家长，他们不希望子女和自己一样继续接受这种“中国鸡血式”教育，而更希望孩子通过学习，熟练掌握中英文双语、拥有更广阔的眼界，并于其他同龄的中国学生相比有一定的优势，而不是在紧张与压迫感中，仅仅追求学业科目上的高分。基于以上对孩子的期望，这些家长会打算送孩子去海外留学，因为他们认为在海外的教育体系中，孩子能更全面地健康成长并不会因其或许在学业分数上不能成为顶尖的优等生而失去与同龄人相比的竞争力。

接下来如何？

对于回国的中国留学生来说，当他们成家有孩子之后，他们中的大多数也会将自己的孩子送出国接受西方国际教育。同时，若有可能也希望自己的孩子能在所留学国家移民定居下来。这也就意味着这些留学生的子女将很有可能会成为第二代的留学生，这也同样是一些中国中产阶级家长会选择上文提到在上海的这种中西结合的教育体系，让孩子在小学和中学阶段就开始接受国际教育，为其今后出国接受高等教育做好准备。

当然，海外的学习能拓展留学生的眼界，锻炼独立思考和生活能力，但同时也会带来一些问题，尤其是留学生回国后会遇到的“文化尴尬”。英国的一项对652位中国留学生进行的调查显示，这些留学生回国后大多数都会经历回国后的不适应，要对其身份进行重新定位，这也是留学生和家长需要关注的地方。

纵观澳洲的国际教育现状，如果澳洲要继续保持其在全世界主要留学目的地国的地位，就需要对澳洲国际教育进行更长远的反思：澳洲国际教育在全球公民与跨国流动性方面的优势。当然，我们也需要更加关注人数日益增长中的中国中产阶级家庭的意见。