澳大利亚瑞尔保险公司“未来教育”调研：家长认为澳大利亚目前课堂教授的技能或课程将与未来实际工作所需能力脱节，但对学校将科技融入教学的做法表示认可

一项新的调研显示，澳大利亚对其孩子接受教育质量表示担忧的父母人数正在增加。瑞尔保险公司（Real Insurance）上个月进行的名为“未来教育”的调研对1000位澳大利亚家长进行了问卷调查。

该份问卷显示，42%的参与调研的家长认为澳大利亚学校现有的课程在培养孩子未来技能与知识方面尚为欠缺；78.8%的家长认为学校教授的传统学术课程不能帮助学生面对今后的工作环境；74.2%的家长认为目前课堂教授的技能或课程将与未来实际工作所需能力脱节。

尽管在此项调研中，澳大利亚家长们表达了其担心的问题，但同时家长们也对现行澳大利亚学校教育系统表示了肯定：33.9%的家长认为教育科技的创新将为他们的孩子提供崭新的学习机会，87.5%的家长对目前学校将科技融入教学的做法表示认可。

“尽管以往学校教授的传统课程仍非常重要，但我们不能忽视科技已带来的改变与未来将继续对澳大利亚社会造成的影响。从学前教育到大学教育，大家基本都已经达成共识，我们的学校教育课程应该帮助培养学生必须的实用技能与知识，这对学生未来能否取得成功起着至关重要的影响。”

同时，“未来教育”调研也显示，当今澳大利亚职场的不断革新也促使家长们对澳大利亚高等教育对其孩子未来职业途径的重要影响进行重新思考。

尽管获得大学或TAFE职业教育学历能大大增加学生获得好工作的可能性，但这些学生找到的工作与其所学专业的相关性情况又如何呢？

50.9%接受调研的大学与TAFE职业教育毕业生表示，他们目前所从事的工作与其在校所学专业紧密相关，而剩下的49.1%的大学和TAFE职业教育毕业生目前所从事的工作则与其在校所学专业关联度较低。

由此可见，未来工作与所学专业关联度似乎并没有像以往那么紧密了。而在下一代所学专业与未来工作选择问题上，澳大利亚父母们则表现出出乎意料的开明态度。

例如，将近四分之三（73.8%）受过大学和TAFE职业教育的澳大利亚家长表示，不同于仅接受目前传统的教育方式，他们会鼓励自己的孩子通过其他的教育途径，以培养孩子相关的实用技能。

澳大利亚总理谭宝马尔科姆（ Malcolm Turnbull ）也公开宣布，联邦政府将执行贡斯基报告（Gonski report）中的23条建议，使澳大利亚现有课程更能为学生们服务。

这23条建议包括学校课程不再以学生年龄与以每个学年为设计与评估基础，而是以学生掌握程度为出发点。同时，贡斯基报告还提出要增强教学的趣味性，让学生在学习过程中能乐在其中并且提高学校领导的综合管理水平，使校领导选拔途径更为清晰，校领导专业能力能得到更好的认可。

澳大利亚总理谭宝马尔科姆今年4月指出：“这份贡斯基报告让澳大利亚各级政府、教育者与家庭对澳大利亚现有的教育现状有了进一步了解，这将对建立一个澳大利亚更为强大的教育系统起到积极推动作用。因此，我们需要紧紧抓住这个机会并让我们的下一代获得未来取得成功的机会。”