未来最重要的职业技能是什么？

如今学生从学校毕业后是否具备了工作的各项技能呢？在澳大利亚，90%的工作对应聘者有较高的计算能力要求，而现实中有35%年龄为15岁学生的计算能力达不到这个水平，并且不具备相应的信息技术能力。

澳大利亚青少年基金会（Foundation for Young Australians）研究报告显示，学校需要加大对学生在科学、技术、工程与数学方面的教育。

这一建议也被The New Work Smarts机构的调研证实。The New Work Smarts的报告表明，至2030年人们77%以上的工作需要使用科学与数学技能，41%的工作需要运用批判性思维与判断。

由此，我们不免为学校担心。因为如今大多数的学生都缺少职业规划管理技能，而这一技能的缺失，会直接导致这些学生一旦毕业离开学校进入就业市场，就会出现迷茫无所适从的现象。那么，学校应该如何应对这个问题呢？

澳大利亚青少年基金会（Foundation for Young Australians）最新进行的《澳大利亚青少年纵向追踪调查》（Longitudinal Survey of Australian Youth ）为我们揭示了有助于学生全日制学习向全职工作角色转化的四个重要影响因素：技能、工作经验、行业的可发展性与积极乐观的思维模式。

根据《澳大利亚青少年纵向追踪调查》，澳大利亚青少年全日制学习向全职工作角色转化的平均过渡期为2.6年。但根据澳大利亚青少年基金会研究，以上提到的四个重要影响因素将能大大缩短这一过渡期，具体如下：

A．培养过硬的职业技能，能缩短17个月的过渡期；

B．拥有5000个小时的相关工作经验，能缩短12个月的过渡期；

C．曾就职于未来具有可发展性的行业，能缩短5个月的过渡期；

D．拥有积极乐观的思维模式，能缩短2个月的过渡期； 

在澳大利亚，大约有1000多种不同的职业。但是大多数的这些职业都类似，因为其要求的技能、工作内容与范畴都是大同小异的。

澳大利亚青少年基金会将所有的职业大致分为了以下七类：

A．信息提供行业：从事该行业的是提供教育、商业等领域信息的专业人士；

B．技术行业：从事该行业的是精通并会熟练运用电子技术的专业人士；

C．看护行业：从事该行业的是从事精神或身体健康方面的专业人士；

D．设计行业：从事该行业的是需要综合运用科学、数学、设计等方面技能的专业人士；

E．沟通行业：从事该行业的是具有高度沟通技能的专业人士，例如零售、酒店管理与娱乐行业等；

F．技工行业：从事该行业的是从事建筑、维修等行业的专业人士；

G．协调行业：从事该行业的是从事幕后行政工作的专业人士。 

需要指出的是，以上这七类职业未来都将或多或少受到“自动化”的影响。举这七类职业中前三个为例：信息提供行业2010-2015年的职业增长率为7.6%，受自动化影响概率为36%；技术行业2010-2015年的职业增长率为19%，受自动化影响概率为50%；看护行业2010-2015年的职业增长率为18%，受自动化影响概率为26%，这三个行业的总体未来前景还是乐观的。

为了让学生能更好地为将来工作做好准备，澳大利亚青少年基金会与摩根大通集团共同启动了“高等教育通道”项目。该项目将为悉尼西南部、悉尼西部与中央海岸地区即将毕业的学生提供免费的校内职业规划培训，帮助学生毕业后能更顺利地进入工作岗位。

澳大利亚青少年基金会CEO欧文詹先生（Jan Owen）表示，如今围绕应考展开的教育对指导年轻人如何应对当今快速变化的社会，起到的作用是非常有限的。现在的年轻人需要具备多种能力才能胜任今后的工作，这包括沟通技能、批判性思维、解决问题能力与职业规划管理能力等。

摩根大通集团CEO犹恩保罗先生（Paul Uren）认为，大学毕业到就业这一过渡期，不仅对学生的个人成长，对其家庭，社区乃至整个社会都是非常重要的。而且，澳大利亚未来紧缺的工作岗位将会集中在科学、技术、工程与数学领域。

综上，学校与学生需要积极思考哪些才是未来社会需要的重要技能，培养学生的批判性思维，帮助学生成为具有独立精神的自主性学习者，这样双方才能更好地适应当今瞬息变化的信息社会。