澳大利亚最大教育权威信息平台主编荷尼博瑞布莱特先生（Mr. Brett Henebery）: 我们是否让孩子过早地进入学校学习？

儿童早期教育教师协会（Early Childhood Teachers’ Association）表示，如今的儿童早期课程会对孩子今后成长产生不良影响。

在昆士兰州，家长让孩子过早进入学校学习的情况尤为明显。同时，与其他州和领地相比，昆士兰州孩子上学年龄是最小的。

根据昆士兰州教育部公布的数据，至7月满5岁的学龄儿童人数由2014年的10人，2015年的808人，上升至2016年的939人。

儿童早期教育教师协会会长沃特斯金女士（Kim Walters）表示，协会去年进行的调研显示，该协会会员都对将5岁定为入学年龄的提议表示大力支持。

“儿童早期教育课堂目前采用的教学方法与过多的课程使得孩子很难在今后获得成功，会使孩子失去对教学的兴趣，并对孩子养成积极的学习态度造成影响。这不是孩子们的过错，问题主要是出在现在的大环境以及整个社会与父母给予了他们比以往更多更高的期望。我们非常高兴得知，教育部从去年开始就已经在开展相关的教学法研究项目，来探讨不同年龄段适合的教学内容，以促使孩子能更健康地学习和成长。”

沃特斯金女士表示，孩子晚一些进入学校学习会为孩子成长带来很多的益处。

“相比早开学的孩子，大一些的孩子能更好地在学校教学环境中茁壮成长。他们在情感、社交与生理上更能适应和符合学校的要求。年纪过小就进入学校学习的孩子，往往会因为不能很快地适应学校生活，而在学业、心理等方面出现问题，从而产生厌学情绪、自信心丧失等负面问题。”

在很多全世界中小学教育质量排名领先的国家里，学生的入学年龄一般为7岁，即孩子到了7岁才开始进入学校，接受正规的教育，而且这些孩子都对学习抱有积极热爱的态度。

沃特斯金女士继续表示，学校和家长需要考虑的重点是提高儿童早期入学要求以及在学校校长群体中进行“儿童是否做好入学准备重要性”的相关宣传和培训工作。

“我们协会会员发现有太多过早进入学校学习的学生，由于学业和心理等问题，不得不在来年又复读一年。”

2014年澳大利亚教育协会（Australian Education Union）调查发现，四岁的孩子缺少最基本的在校学习技能。同时，如果家长让孩子五岁就开始进入学校学习，这将会影响孩子的智力发展。

剑桥大学儿童认知发展专家怀特布莱德大卫（David Whitebread）博士表示，现在有越来越的证据证明孩子五岁入学还为时尚早。同时，怀特布莱德大卫博士认为孩子七岁前的学习应以游戏为主，这将更有利于孩子的今后发展。