澳大利亚教育与学校领导力协会：制定澳大利亚校长资格认证机制，提升校长领导力水平

图片来源：澳大利亚教育与学校领导力协会

澳大利亚教育与学校领导力协会简介：

澳大利亚教育与学校领导力协会（Australian Institute for Teaching and School Leadership）是由澳大利亚政府资助，为澳大利亚各州与领地各级政府提供教育领导力建议的机构，旨在促进澳大利亚全国教学与学校领导力专业水平的提高。

澳大利亚学校校长的工作向来都不轻松。根据澳大利亚教育与学校领导力协会CEO罗杰斯丽莎女士（Lisa Rodgers）,澳大利亚校长的职能也在发生变化而且工作也变得越来越具有挑战性：“从根本来说，校长就等于企业的CEO。同时，他们也是学校的教育指导领袖。”

数据显示，在澳大利亚，教育工作者需要平均27年才能成为校长。而在新加坡，成为校长所需的平均时间为14年。同时，在澳大利亚，学校校长这一职业正面临着一个现实：很多校长都快到退休年林，有71%的校长已经50岁以上。另一个需要关注的问题是很多校长感到自身缺乏担任该职位所需的相关准备：大约35%的校长没有接受过任何学校管理方面的相关培训，30%的校长没有接受过任何教育领导力方面的相关培训。特别是校长在教育领导力方面培训的缺失，将直接影响到学校的教学质量和成果，这不禁不让人感到担忧。

图片来源：澳大利亚教育与学校领导力协会

校长对于提高学校教学质量、促进学校改革和改进学校工作都起着决定性因素。但如今符合要求的澳大利亚校长储备候选人数与实际需要人数相比，是远远不够的。

澳大利亚总理谭宝马尔科姆（Malcolm Turnbull）和联邦教育部部长伯明翰西蒙（Simon Birmingham）9月宣布了澳大利亚校长资格认证计划。该项计划将重点考察校长技能匹配度，并通过为澳大利亚学校输送更多合格的校长候选人，来增强澳大利亚校长队伍。

近期，澳大利亚将起草完整的全国性领导力发展框架，框架将针对学校领导力有效发展的各个环节提出以事实为基础的指导方针、评估方案以及具体实施计划。

澳大利亚教育与学校领导力协会CEO罗杰斯丽莎女士（Lisa Rodgers）指出，制定出某种校长资格认证机制是远远不够的。校长领导力发展框架将紧扣学校领导力这一中心，通过这一框架发掘出一批优秀的校长候选人，逐步培养他们，提升其学校领导力专业水平，使他们胜任校长这一职位，最终成为一位优秀并经验丰富的学校领导者。 

澳大利亚教育与学校领导力协会将制定校长资格认证体系，并根据澳大利亚校长职业标准（Australian Professional Standard For Principals），对各位校长进行考核并颁发资格证书。

罗杰斯丽莎女士（Lisa Rodgers）补充到：“有关校长资格认证系统的具体细节，我们还在和相关部门共同探讨设计中，以确保这一认证系统的可信度。被考核者不会仅仅参加一场三个小时的笔试，我们将采用多种评估方法，全方位地来评估被考核者的职业匹配度。” 

作为国家教育政策的一部分，校长资格认证系统将保证同澳大利亚各项教育方针的一致性，并确保其认证系统的高标准、高质量与高效率。

“我们也已经同各州和领地的相关教育部门和人员进行了广泛的交流并且在一些问题上达成了共识，这对于我们工作的成功尤为重要。”

“教育工作者们希望自身的领导潜质能尽早被挖掘，他们需要一个稳定并高效的机制为其今后走上校长岗位做好准备，并在晋升校长标准化过程中，得到相应的机会和支持。同时，经验丰富的老校长也希望将他们多年的宝贵经验同校长候选人们进行分享。”

目前，校长资格认证体系工作正在由各部门推进中。“目前工作仍处于初期阶段，离工作完成还为时尚早，但最终各方将对工作推动中出现的问题达成共识，制定出一套最完善的机制。”

在工作的推进过程中，各个学校的现任校长将起到至关重要的作用：分享自己做校长的心路历程、为校长资格认证工作提出专业意见、对提高领导力技能工作的配合和推广等，都能大大加速工作的进程。 

澳大利亚教育学校领导力协会将在未来的几个月里，就校长资格认证体系的制定，继续征询澳大利亚各相关教育协会、学校领导力学会以及校长等各方意见，并将于12月向澳大利亚教育委员会（Education Council）提交校长资格认证体系相关材料进行审核。