澳大利亚公共教育基金会:教育资源的不平等会加剧社会贫富差距,对澳洲经济造成重大影响

2018.06.22 专家观点 浏览 3042

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图片来源:澳大利亚公共教育基金会《澳大利亚教育资源不平等报告》

澳大利亚公共教育基金会简介:

澳大利亚公共教育基金会(Public Education Foundation)是为公立教育体系中的校长、教师以及学生提供奖学金的非盈利组织。在澳大利亚教育部的支持下,基金会与政府机关、私人教育组织、社区、学校与个人紧密合作,旨在打破社会和经济因素带来的桎梏,帮助有特殊教育需求或有特殊才能的学生充分发挥其潜能,增强公立学校的价值和声誉,从而提升澳大利亚整体教育水平。


澳大利亚公共教育基金会(Public Education Foundation)最新发布的《澳大利亚教育资源不平等报告》(What Price the Gap? Education and Inequality in Australia)指出,在2009至2015年这过去六年间澳大利亚学生成绩下滑使澳大利亚经济蒙受了1186亿澳元的损失,其中由于日益突显的教育资源不平等问题造成的损失为203亿澳元左右,相当于全国GDP的1.2%。

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数据来源:澳大利亚公共教育基金会《澳大利亚教育资源不平等报告》

报告同时预测,澳大利亚学生成绩下滑将在未来继续造成1200亿澳元的损失,而其中教育资源不平等引起的损失将为200亿澳元。

“尽管在国际PISA考试中,所有的澳大利亚学生成绩整体在下降,但成绩落后的学生成绩同优等生相比,下滑了大约50%,下跌趋势尤为明显,这也加剧了优等生与后进生成绩间的两极分化。”澳大利亚公共教育基金会会长黒瑟李灵顿大卫先生(David Hetherington)表示。

2009至2015年,排名倒数10%学生的PISA平均成绩下滑了21.3%,而另外排名在前90%的学生成绩下滑比为14.4%。

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数据来源:澳大利亚公共教育基金会《澳大利亚教育资源不平等报告》

这一两极分化现象在PISA考试的阅读部分尤为明显:排名倒数10%学生阅读成绩的下滑比例几乎是排名在前90%学生阅读成绩的两倍。

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数据来源:澳大利亚公共教育基金会《澳大利亚教育资源不平等报告》

经济合作与发展组织(OECD)指出,国家PISA考试成绩每增加或减少50分,该国GDP就将相对应的上升或下降0.87%。

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数据来源:澳大利亚公共教育基金会《澳大利亚教育资源不平等报告》

澳大利亚公共教育基金会根据经济合作与发展组织的此项数据,评估出了上文提到的澳大利亚学生在PISA考试中表现不佳对经济造成的影响:2009至2015年这六年间,因澳大利亚学生成绩下滑造成的澳洲经济损失达1186亿澳元。  

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数据来源:澳大利亚公共教育基金会《澳大利亚教育资源不平等报告》

PISA考试事务专员施莱克尔安德烈亚斯先生(Andreas Schleicher)指出,与其他会对后进生加倍进行辅导的国家相比,澳洲需要调整其“对退步容忍”的态度。澳大利亚联邦政府教育部部长布明翰西蒙先生(Simon Birmingham)也承认本国学生PISA考试成绩所反应的教育趋势令人担忧。

同时澳大利亚公共教育基金会会长黒瑟李灵顿大卫先生(David Hetherington)认为,要改变澳大利亚在国际教育评估中滞后的现状以及澳大利亚教育中日益突出的不公平现象,给予后进生更多支持和帮助将是澳大利亚教育系统需要重点关注的方面。

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提高后进生学习成绩有很多种方法,例如采用有针对性的教学、开展具可选性的教学项目、教师课后对后进生进行额外学习辅导,特别是对落后社区的学校,需要加大力度给予教育经费资助和政策倾斜等一系列的支持。

澳大利亚教育中存在的不公平现象不仅是后进生家庭面临的挑战,同时也是澳洲所有家庭急需关注的问题。除了教育不公平造成的经济损失,这一现象还将加速激化整个社会的贫富差距。而社会贫富差距会影响后进生家庭社会经济状况以及其父母的教育程度,一旦这一矛盾被激化加剧,即使对后进生投入再多的教育补助和支持,效果也只能是杯水车薪。 

如果学生初中时学业不佳,那他今后就很难赶上其他学生。而随着每年这些学生在教育系统中继续升入更高年级,优差生间的差距问题就会越来越恶化。

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那些父母很早就从学校辍学或父母学生期间学业落后的孩子,几乎可以说从他们进入学校的第一天起,他们的成绩就落后于同龄学生。同时,这种教育上的优差矛盾将反过来加剧了社会经济的贫富悬殊。

不管是优等生还是后进生,如果一个国家的教育系统缺乏公平性且教学质量不尽人意,他们今后的生活环境、就业机会、收入以及国际竞争力等势必都会受到影响,从而导致整个社会的活跃性大大减弱,每个人都会受到巨大冲击。

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