澳大利亚私立学校校长联盟：私立学校的发展能造就更好的国家未来

图片来源：澳大利亚私立学校校长联盟

澳大利亚私立学校校长联盟（Association of Heads of Independent Schools of Australia，简称AHISA）最新发布的《澳大利亚私立学校教育调查报告——私立学校的发展能造就更好的国家未来》（Helping to Build Australia’s Future，简称《澳大利亚私立学校教育调查报告》），从学校表现、学生成绩、家长满意度和校长情况等多方面进行了数据采集和整理，下面我们就一起来阅读这份报告的详细内容。

私立学校的优势

（一）权威测评，证明私立学校表现出众

在2015年经济合作与发展组织（Organisation for Economic Co-operation and Development, 简称OECD）的国际学生评估项目（Programme for International Student Assessment，简称PISA）中，来自澳大利亚私立学校的15岁年龄段学生与72个国家和经济体的学生们同台竞技。PISA考试从阅读素养（Reading Literacy）、科学素养（Scientific Literacy）和数学素养（ Mathematical Literacy）三方面对学生进行了评估，《澳大利亚私立学校教育调查报告》显示，澳大利亚私立学校的教育水平在世界范围内名列前茅。

在阅读素养（Reading Literacy）的测评中，来自澳大利亚私立学校的学生以544分的成绩超出排名第一的新加坡学生成绩9分，并且分别以51分和41分的优势超过经合组织和澳大利亚整体学生的平均分。

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在科学素养（Scientific  Literacy）测评中，来自澳大利亚私立学校的学生成绩为552分，略低于排名第一的新加坡学生成绩4分，并且分别以59分和42分的明显优势超出经合组织和澳大利亚整体学生的平均分。

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在数学素养（Mathematical Literacy）测评中，来自澳大利亚私立学校的学生们以532分位列新加坡、中国香港地区、中国澳门地区、中国台湾地区之后，与日本齐名第五，分别以42分和39分的明显优势超过经合组织和澳大利亚整体学生的平均分。

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这些数据证明了澳大利亚私立学校高品质的教育，不仅得到了世界的认可，而且与澳大利亚国内的公立学校相比，具有优势明显。

（二）品质教育，获得学生家长高满意度

孩子接受教育过程中的幸福与安全是家长关注的头等大事。《澳大利亚私立学校教育调查报告》表示，家长认为私立学校给孩子的学习和个人发展都提供了一个安全、温暖和稳定的环境，他们给出了选择私立学校的四方面原因：

1.强劲有力的学术表现

孩子的学术表现是父母选择私立学校的关键因素，家长对处于不同阶段的孩子有不同的期望要求：比如在小学阶段，父母希望他们在读写计算方面打下扎实的基础；升至初中阶段,父母就希望他们能拥有独立思考能力与自信心。

2.优秀负责的师资队伍

高质量的教学是私立学校的关键，这不但是父母选择私立学校的首要考虑因素，也是孩子们在学习生涯中最为需要的，而这一切都离不开优秀负责的教师队伍。

3.因材施教的教学方式

父母把孩子送进私立学校最主要的三大原因之一是，相对于公立学校，私立学校有更多的个性化教学，会根据孩子的不同需求进行分层教学。

4.纪律严明的学习环境

父母很重视学校教学环境的纪律性，因为私立学校工作的纪律明确，无疑会鼓励激发学生负责任的态度，例如学生会按时完成作业等。

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（三）独特优势，保证学生学术成绩突出

《澳大利亚私立学校教育调查报告》指出学术能力、学业成就、学术公平和学术风气是澳大利亚私立学校的四大学术优势：学术能力在经济合作与发展组织（Organisation for Economic Co-operation and Development, 简称OECD）的国际学生评估项目（Programme for International Student Assessment，简称PISA）中可见一斑；学业成就方面，澳大利亚私立学校学生高考成绩平均高出八分；学术公平方面，学习能力中下游的学生在私立学校能获得更多关注，保证了教学的公平，进步明显；学术风气方面，良好的学习氛围是私立学校“增值教育”的重要保证。

当然，私立学校的学术优势与私校家长参与、课外活动、精神关怀和教学质量四大显著特征紧密相关，这四大特征保证了其强劲有力的学术表现：家长参与即父母对教育的态度，在很大程度上会对孩子的学习成绩产生影响；课外活动即在教师带领下开展有组织性的课外活动，有助于进一步提升孩子的智力和学习动机；精神关怀即良好的师生关系、学生的社交和情感能力，都会提升学生的幸福感，同时促进其学校表现；教学质量即优异的教学水平是学生学术成绩的决定性因素，和学生能力一样举足轻重。

正是基于以上的这些因素，私立学校的学生会获得更好的学术机会和持久的学习成果：私立学校高中生完成12年级学业，顺利毕业的可能性是要公立学校高中生毕业率的4倍。同时，他们更有可能符合高校录取要求，获得更多进入大学深造或培训的机会，而且他们完成大学课程的可能性要高出2.8倍，完成研究生课程的可能性要高出1.4倍。

私立学校存在问题

当然，我们要全面客观地看待澳大利亚私立学校，除了上述优势外，它也存在着一定的问题，而其中私立学校校长的身心健康问题尤为突出。

私立学校校长需要每周7天，每天24小时地对学校事务进行事无巨细的管理，并承担全方位责任，这就需要校长具有远见、智慧、创造力和洞察力、无限的耐心和不懈的专注度。在如此高强度工作的压力下，校长们的身体健康状况堪忧，不容乐观。

相比于公立学校的校领导，私立学校的校领导们有着更高的工作满意度，但是也付出了相应的代价。数据显示，他们当中相当一部分人正在遭受或有遭受严重身心健康问题的风险。

数据显示，53%的私立学校领导认为自己的付出与回报不成比例，这是引发心血管疾病和各种心理问题的风险因素之一；50%的私立学校领导工作过度劳累，这是诱发抑郁症等心理健康疾病的潜在危险因素；30%的私立学校领导经常会一周工作七天，46%的私立学校领导也是一周至少工作六天以上；36%的私立学校领导因工作强度带来的痛苦度是澳大利亚平均标准的1.75倍；18%的私立学校领导认为自己焦虑和抑郁等心理疾病症状的程度已介于高与非常高之间，几乎是澳大利亚平均标准的2倍。

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总体而言，私立学校领导遭遇的问题可归结为四点：

1.工作家庭难以兼顾带来的冲突：私立学校领导承受2倍于常人的工作-家庭冲突；

2.高强度工作带来的精疲力尽：私立学校领导中感到精疲力尽的比例高于常人的1.5倍；

3.巨大的工作压力：私立学校领导的压力值是常人的1.6倍；

4.睡眠问题：私立学校领导的睡眠严重不足，严重缺觉的概率是常人的2倍。

综上，学校教育是一个关键的全国性问题，教育质量影响着国家未来的发展和福祉，关系着年轻人的能力培养和发展。我们可以看到澳大利亚私立学校教育高水平、高质量与高品质的骄人表现，这有助于创建澳大利亚的美好未来，但也确实存在一定的问题，希望大众能客观准确地看待私立教育。