中国高考的严阵以待VS澳洲高考的从容淡定

这几天，国内的高中生们正在战场上奋力拼搏，争取为自己高中三年披星戴月的努力学习交出一份令人满意的高考答卷。各社交媒体，网络上有关高考的新闻也成了最近热搜的关键词，例如高考考题评鉴、警察交警为考生保驾护航、考生家长身穿旗袍预祝自己孩子能“旗开得胜”等文章成为近日大家关注的焦点。相较国内，澳洲的高中生与家长就显得淡定了很多，不会那么紧张，这主要是由于澳洲高考和中国高考有很大的不同。

澳洲高考时间跨度大，一般是10月-11月，持续3周左右。澳洲高考不由国家统一命题和组织，而是各州自治，即各个州分别出卷、决定考试时间，甚至分别取名。

以新南威尔士州高考(Higher School Certificate Examination，简称HSC)为例，HSC是新南威尔士州教学委员会组织对应届高中毕业生进行的一项综合水平考试，因其考试的科学性和公平性获得了主流国家教育界的认可。HSC考试于每年的10月中旬开始，一直持续到11月才结束，2018年HSC考试时间已定为2018年10月18日开始。 

澳洲中学的课程一年约为40周，学制为4个学期，每个学期约有12周，通常每年1月底2月初正式开学。新南威尔士州12年级的考生在每年2月开学时需要填表申请参加HSC考试并填报大学志愿，完成HSC考试约在12月底拿到考试成绩后，考生还将有一个多月的时间参考前几年大学录取的分数线变化来更改志愿。

澳洲所有的高中均有几十至上百门课程可供学生选择，不分文理科。任何学生只要语言(英语)过关，同时修满4或5门课，都可以凭着自身特长和兴趣通过考试，拥有进入高校深造的机会。例如新南威尔士州的HSC课程主要包括基础课程、扩展课程和职业技能课程三部分，学生可以在这些课程中挑选自己感兴趣的科目进行学习，最终这些科目的成绩将被计入其最后的高考总分。

基础课程

该项课程由新州教学委员会制定，是考试的必选科目。基础课程包括六个方面的内容：一是关于澳大利亚本国的历史、政治、经济、文化等方面的内容；二是自然科学，如数学、化学、生物等；三是社会科学，如世界史、社区与家庭研究等；四是英语，分为初、中、高三个等级；五是除英语以外的语言，如德语、法语、汉语、日语、阿拉伯语等；六是文艺，如舞蹈、戏剧等。

扩展课程

该项课程为培养学生多方面兴趣且为学有余力的学生开设，分为初级课程和高级课程。初级课程主要包括英语、数学、体育、个人健康发展与社区生活常识等，这些课程大多数是由学校根据学生兴趣和学校所在社区特色而开发的课程，灵活性和实用性较强；高级课程主要有宇宙科学、比较文学与哲学等课程。

职业技能课程

该项课程是为高中毕业后准备直接工作的学生开设。职业技能课程的种类较多，一共有四十多种，包括商业管理、建筑、信息技术、营销、旅游等课程。学生参加HSC考试获得高中毕业证书后即可直接进入社会就业，也可去各类职业技术学校或继续教育学院（TAFE）学习。

由于澳洲高中采取持续评估的方法，澳洲学生的高考成绩除了各州与领地会考分数以外，学生的作业完成情况、出勤率、平时考试、期末考试都会不同程度影响着最终的高考分数，所以平时学习的重要性得以凸显，大部分学生都把努力放在平时，时时刻刻不敢怠慢，从而避免了一考定终生，也就不会出现国内高考时这番严阵以待的场景了。当然，每个州与领地会考成绩与平时成绩计入学生最终高考分数的比例不尽相同，具体如下：

由于澳洲各州与领地高考体制不同，为方便澳大利亚大学录取学生，所有州与领地学生（昆士兰州除外）的高考总成绩都会对应届生的会考成绩和平时成绩进行加权，计算得出全国通用分数，即澳大利亚高等教育入学排名（Australian TertiaryAdmission Rank，简称ATAR）。

ATAR 于2009 年开始启用，最高分为99.95 分，是澳大利亚所有大学录取高中毕业生的唯一录取标准。ATAR 不是指学生具体的高考分数，而是学生的高考总成绩在全澳同届学生当中的排名位置，例如一个学生 ATAR90 分，表示这名学生的高考总成绩在所有考生中排名前10%。昆士兰州目前的高考计分排名系统是由整体排名（Overall Positions，简称OPs）与学科排名（Field Positions, 简称FPs）组成，已使用40 多年。昆士兰州政府已宣布将停止使用现行的这套高考排名系统，于2019 年也开始使用ATAR。

由此可见，澳洲高考注重学生平时成绩、学生可自由选择参加高考的科目以及拿到高考成绩后可调整报考大学志愿等因素，使澳洲的学生和家长们能更从容面对高考，表现地更为游刃有余。