“造成学生学习分心”：澳洲中小学抛弃iPad数字阅读，回归纸质教科书

数字教科书在澳洲全国的中小学教室变得越来越普及，但一所悉尼学校却宣布：该校电子书时代结束，并已回归到老式纸质教科书的授课模式。因为纸质教科书的学习模式更有助于提高学生的理解力，减少学习分心情况的发生。

Reddam House私立学校是悉尼一所优秀的私立学校。该校创办于2000年，提供学前至12年级的课程教育。为了更加符合当今社会的教育需求，学校通过对传统教学方法和课程的重新评估，重建了更具活力的教育模式，为学生们提供了一种全新与现代化的教育方法。

虽然创办时间不长，但由于办学特色鲜明、针对性强，Reddam House私立学校自建校以来，年年在升学考、会考及高考成绩中名列前茅，短时间内便确立了自己在整个悉尼地区不可动摇的名校地位。该校数学成绩优异，被列为新州数学最强的5所学校之一；英语科目突出，被列为新州英语最强的15所学校之一。 

同时，根据2017年澳洲教育测评机构Better Education公布的排名，Reddam House私立学校小学部在全新南威尔士州小学（含公立和私立）中排名第四十六，该校中学部在全新南威尔士州私立中学（含公立和私立）排名中，位居第四十八。

在过去的五年里，Reddam House私立学校的小学和初中部都在iPad上使用电子教科书。 但学生们使用后的一致反馈则是：他们更喜欢翻阅纸质书本而非通过屏幕进行知识学习。

同时，该校的教师们还发现iPad实际会分散学生的学习注意力，并没有起到提高学生科技运用能力的作用。以上这些因素，便促使了Reddam House私立学校宣布该校学生不再使用数字教科书，而必须回归到纸质书本的传统教学模式。

Reddam House私立学校校长Dave Pitcairn表示：“我们在全面推广电子教科书之前，也没有完全脱离纸质书本。当时，11年级和12年级的教学仍然使用纸质书本。这样，当学生升入11年级，他们便会对纸质书本与电子书本进行对比，结果他们发现自己更喜欢纸质书本。通过纸质书本，学生可以更轻松地浏览教科书。我相信他们通过纸质书本进行学习的次数越多，其进行研究、阅读和记笔记过程中能体会到的东西就会越丰富。”

这一现象也在悉尼东郊的一所私立学校得到了验证。这所学校长期排名位于新州十大荣誉榜之列，而该校的教师们也赞同：iPad正在阻碍学生们的学习。

Reddam House私立学校校长Dave Pitcairn先生表示：“学生可能会由于电子设备上弹出的信息和各种其他警报而分心。此外，孩子毕竟还是孩子，他们很容易会频繁快速地浏览不同页面的屏幕信息，往往这个屏幕上的信息还没看完就点击下一页。这样，学生们看起来似乎非常忙碌但实际真正学到的东西确是大打折扣。”

因此，Reddam House私立学校除了回归纸质课本教学以外，还将逐步淘汰该校iPad的使用并开始实施“自带设备政策”，鼓励学生们携带自己的笔记本电脑到学校。

Edith Cowan大学教育系高级讲师Margaret Merga博士表示，对书籍形式差异的研究分析发现，当人们通过纸张进行信息阅读时，其理解效果要优于通过数字方式的阅读。

“有关为什么中小学学生更喜欢纸质教科书的研究指出：纸质教科书能给学生带来更多感知的舒适感，提高阅读理解力，并有助于加深对已阅读内容的印象。相反，一些教育研究人员发现数字阅读的浸入式参与度则较低。”

马里兰大学2017年的一项研究发现，当学生被问及阅读内容中一般常规性问题时，通过纸质与数字阅读的学生回答几乎没有什么区别。但当被问到具体问题时，通过纸质阅读学生的回答更令人满意。

该研究的负责人认为，当学习需要更多的参与或更深入的理解时，或者如果学生（不论是小学生、中学生还是大学生）需要阅读超过一页或500字的文字材料时，往往纸质阅读的效果会更佳。

不仅仅是澳洲，全世界都在将数字化技术应用于教学。从一开始数字阅读“大行其道”，到现在逐渐意识到纸质阅读的重要，每一步都是一个大的跨越和发展。当然，数字化不会也不该完全退出教学舞台，人们追求的不是数字阅读和纸质阅读的相互取代，而是他们如何更好地互补和融合，为学生创造出最佳的学习方式。