如何避免“一考定终生” ？且从澳大利亚与中国基础教育体制对比中寻找答案

从2014年开始，澳洲出现留学低龄化的趋势，且澳洲低龄留学热度也一直在持续。有数据表明，在全球低龄留学的学生中，选择澳洲学校的学生人数高达48.9%。

之所以有如此多的家长将孩子送往澳洲中小学读书，主要是因为澳大利亚经济政治体系稳定、环境宜人，且澳大利亚是一个多元文化包容性很强的国家，有全球最健全的国际留学生保障体系。以上这些优质的社会大环境，的确吸引了全球各地非常多的学生和家长前往留学定居。

澳洲与中国学制对比

首先，我们先了解一下澳洲与中国学制的对比。从图中可以看出，两国小学的学制差异并不大：澳洲小学和中国小学一样是六年学制，1至6年级为小学阶段。

唯一有出入的地方是，国内某些地方如上海的小学为5年制。这样就有家长要问：“上海的小学毕业生毕业后是否能顺利申请去澳洲读初一呢？”这个问题将会在后期的专题文章中予以解答，若您有兴趣可持续关注我们后续文章的发布。

与中国三年制的初中体系不一样，澳洲的初中一般是四年制（7至10年级），与之相对应的中国学段为初一至高一。澳洲的高中教学体系比较特别，是两年学制（11至12年级），与之相对应的中国学段为高二和高三。

澳洲三大主要地区高考

由于澳大利亚是一个联邦制的国家，因此其各个州的高中教育体系、成绩考核制度以及高考方式都是不相同的，最终都会根据澳大利亚高等教育入学排名体系（Australian Tertiary Admission Rank，简称ATAR），来进行全国统一排名和评分。

除了如堪培拉、塔斯马尼亚州等没有高中毕业考试（即会考）的地区之外，其他地区的高中毕业考试一般都会在每年的10-11月份进行，待成绩公布之后，再根据一定的规则将其统一转化成ATAR分数。依照此分数，学生便可通过各州的申请系统申请心仪的大学。

中国的高中毕业生一般会申请澳洲这三个地区的院校：新南威尔士州、维多利亚州和昆士兰州。

新南威尔士州的高中毕业证书称为Higher School Certificate，简称HSC。该地区的高考评估方式是将学生50%平时成绩和50%高考成绩的总分转化成ATAR排名，根据排名申请相应的大学。

维多利亚州的高中毕业证书称为Victoria Certificate of Education，简称VCE。该地区的高考评估方式是将学生30%平时成绩和70%高考成绩的总分转化成维州高考毕业分数，根据此分数进行成绩排名，最后根据排名的分数申请相应大学。

昆士兰州相对比较特别，该州没有高中毕业考试，但有自己独立的考核方式——学生总体位置评定等级（Overall Position，简称OP）。OP考试共分为25级，1级为最好，25级为最差，全昆士兰州仅有2%的学生能够达到1级水平。OP考试共6门科目，最终会选择成绩最好的5门科目计入最终成绩。

昆士兰州学生11年级的成绩占OP总成绩的5%，12年级的成绩占OP总成绩的95%。因此如果中国的高二学生想要赴昆士兰州读大学，只有两个选择：要么去昆士兰州重读高二，也就是11年级；要么去该州读预科，若预科成绩达到大学的要求，毕业后便可直升大学。

综上所述，澳大利亚高中非常注重孩子的平时成绩，且会给孩子一个非常综合的评估，这一点与中国高中的教育方式截然不同。

通过对澳洲教育评估体系的了解和分析，我们可以总结出以下几点优势：

(1) 老师可以更加准确地评估每个学生的综合能力和表现；

(2) 学生在平时学习中也会保持更加积极和紧绷的状态；

(3) 学生可以根据综合的评判发现自己的能力和兴趣所在，随之更有针对性地学习某些科目，更早地规划今后的学习或工作方向；

(4) 避免了中国式高考“一考定终生”的局面，能够更加客观和人性化。