在澳洲，“穷”地再难出“贵”校是真的吗？

在中国，家长们千方百计送孩子进重点学校念书，为他们谋一个好前程。在澳洲也不例外，只要有学校便有区别，随之便有择校之虑。

中国的重点学校或由政府确立、或由经验积攒而成、或由著名校友扩大声誉……种种原因将一系列学校推向神坛，但大多还是集中在经济发达地区。在澳洲也同样如此，学校NAPLAN成绩的优劣也深受学校所在地区影响，教育成果与社会优势之间存在着密切联系。

学校位置决定成绩

如果您住在悉尼西部或西南部，您孩子的学校NAPLAN的成绩几乎肯定低于全国平均水平。但如果你住在北岸，东部郊区或内西区，无论是公立还是私立学校，几乎每所都达到了全国平均水平。

根据麦格理大学（Macquarie University）周三在《地理研究》发表的研究报告，澳洲5年级学生的NAPLAN阅读成绩与学校所在地区的社会经济优势完美契合。

该研究的主导者，麦格理大学经济与商业学院的博士研究生克里顿•史密斯表示，无论学校是公立还是私立，学校所在的地区对NAPLAN的影响更大。史密斯表示：“在悉尼，学校被清晰地划分为两种：NAPLAN结果高于平均水平、NAPLAN结果低于平均水平。”

在悉尼“拿铁线”以北（所谓的“拿铁线”指的是从悉尼西北到Parramatta地区的边界线，是悉尼等级线和经济线的边界），有173所学校五年级的阅读成绩高于全国平均水平，13所学校接近平均水平，只有7所学校低于平均水平。但在该市的西南部，有104所学校低于平均水平，而只有10所学校高于平均水平，32所学校处在平均水平线上。

两极分化日益严重

研究还发现：2008年至2016年间，悉尼北部和东部与西部和西南部的NAPLAN成绩差距更加明显。

史密斯说：“2008年，北岸和东部郊区还有一些低于平均水平的学校，但现在基本上已经消失了。在悉尼，正好处于平均水平的学校很少——大多数学校要么高于要么低于全国平均水平。”

此外，悉尼的“地理差异化”（即地区之间越来越大的差异），要比其他大城市更加明显。这项研究显示，澳洲每个主要城市的学校之间，以及地区和大都市学校之间，教育成就上存在明显的差异。格拉顿研究所的学校专家彼得•戈斯说：“这样的差异体现了社会经济的影响，而这也正表明了澳洲特别是悉尼的社会分化程度。”

麦格理大学的研究还表明，选择哪种学校对NAPLAN的成绩没有本质影响，因为不论公立还是私立学校，成绩是否良好都要看地理位置是否有优势。

史密斯说：“自NAPLAN开始实施以来，这种由于地理位置的差距而导致的学校差距正在不断扩大，情况不容乐观。很难找到一个政策解决方案来弥合如此广泛和不断增长的差距。”

努力与困境

新南威尔士州中学校长委员会（NSWSPC）主席克里斯•普雷斯兰表示：“联合国儿童基金会最近的一份报告将澳大利亚列为经济合作与发展组织中最不平等的教育体系之一。现在我们再次强调，教育成果与社会优势之间存在着密切联系。”

与此同时，新南威尔士州教育部的一位发言人表示他们正努力通过语言和计算策略来提高澳洲学生成绩，其中包括有针对性地支持“低成绩和低SES学生”。

发言人表示：“新南威尔士州所有学校都获得了资助，社会经济排名较低的学校获得了更多的资源和更多的资助。”然而，格拉顿研究所学校专家戈斯博士对此感到忧虑：“资源配置的标准是以学校的实际需求为基础的，但即便如此，澳大利亚的弱势学校资金仍相对不足。”

最近的一份报告发现，今年新南威尔士州一些最具优势的私立学校收到1.6亿澳元的州拨款，无疑属于过度资助。而该州公立学校从州政府获得的资金比应得标准少4.7亿澳元。

结语

“穷”地难出“贵”校，此现象无疑不利于学校教育的发展。学校质量由地区经济决定，这样不仅弱化了学校的相对独立，同时更加剧了学校间的差距。教育应该与经济相互影响，相互制约，任何一方的绝对领导都不利于双方的发展。

在提倡教育平等的今天，在强调教育强国的时代，澳洲教育部无论如何也要想方设法弥合这种不当差距。但就目前状况来看，真正实施起来阻力重重。最终情况能否得到改善，还需我们拭目以待。