拥有51年历史的新南威尔士州HSC教育体制:澳大利亚工党提出对HSC课程进行重审,评估其在新时代下的有效性

2018.10.19 教育资讯 浏览 2174

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澳大利亚工党提出对新南威尔士州HSC高考以及学校课程进行重新评估。反对党教育发言人迪普吉哈德(Jihad Dib)认为的确是时候重审这一拥有51年历史的新南威尔士州HSC教育体制在新时代下的有效性。

迪普吉哈德先生表示目前的HSC教育制度过于死板教条。该教育制度更多地是在培养学生死记硬背的技能而非高层次的思辨能力。“学生在这种教育制度下,学会了如何应试,如何应对各种各样重复出现的题型,但不能充分展示自身真正的能力。”

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迪普吉哈德先生继续表示:“HSC教育制度在经历了50年后是否仍然能有效地为学校、学生服务?我们是否需要对其进行一定的改变?我们应该考察目前澳大利亚中小学是否开设了太多或太少的相关课程,是否缺少具有深度性的课程,澳大利亚中小学是否可以同大学、TAFE与企业建立更多的合作关系?”

毋庸置疑,当今社会每个人都需要相关的文凭证书,但这些文凭课程的输出内容与方式是否需要进行适当的调整,以便使学生在毕业前能掌握应对未来工作必备的技能?

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澳大利亚联邦政府今年5月宣布将对澳大利亚中小学教育课程进行近30年以来首次重审。评估工作已经开始,此次评估的报告也将于明年年底对外宣布,这将对HSC教育制度产生重要影响。

主持此次澳大利亚中小学教育课程重审工作的马斯特斯基欧夫(Geoff Masters)教授表示:“如果仅是评估教育课程并不能解决问题,因为教育课程往往与教育评估紧密相连。所以,这两者相互影响,在重审中需要对其进行全盘地测评。”

很多教育者都纷纷表示对HSC教育制度的担心。维诺娜学校(Winona School)斯科特博瑞尼(Briony Scott)校长称HSC课程“太过教条,使学校工作难以有效开展”。

澳大利亚企业也对HSC课程提出相关质疑。力拓(Rio Tinto)集团帕克凯里(Kellie Parker)经理同样认为,目前的HSC课程主要是为学生升入大学服务,而在培养学生思辨等综合能力上所起的作用非常有限。

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而HSC教育制度支持者则认为,作为受到全球认可的HSC教育课程与体系,能保证教育输出的质量并能公正公平地评估学生的各项能力。

澳大利亚教育部部长斯多克斯罗博(Rob Stokes)表示,HSC课程将持续为学生提供最优质的教育,确保满足学生未来的需求。

上一次对HSC课程进行重新评审工作是在1995年。1995年HSC课程评估报告指出,HSC课程系统开设的课程数量过多,学习高阶课程的学生人数在减少并且HSC课程侧重于提高学生的高考成绩,学生的教育需求与兴趣并没有得到充分的关注。

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