澳大利亚Bankwest珂廷经济中心报告：澳大利亚发达与落后地区中小学教育差距悬殊

澳大利亚Bankwest珂廷经济中心报告显示，当今澳大利亚很多中小学生由于家庭背景、人口分布特点以及地理环境等原因并没有得到公平的教育机会。 

报告称，澳大利亚发达与落后地区间的差距都在提醒着人们，教育不公平问题仍然存在：落后地区很多学生的接受教育机会、在校表现与成绩，同发达地区同龄学生相比差距很大。

Bankwest珂廷经济中心主任顿肯艾伦（Alan Duncan）教授表示：“我们的发现显示，落后地区学生在NAPLAN阅读、写作与计算方面的成绩只有发达地区学生成绩的一半。”

澳大利亚最落后地区都分布在澳大利亚北领地、南澳大利亚州与西澳大利亚州的边远地区，这些地区往往都有大量的原住居民。除此以外，澳大利亚各州主要城市的一些远郊城镇也属于落后地区，但其情况还是要比澳大利亚北领地、南澳大利亚州与西澳大利亚州等边远地区好。比如，澳大利亚首都领地落后地区的学生教育情况要优于北领地学生的教育情况。

顿肯艾伦教授表示幼儿园向小学过渡这一时期尤为重要，因此他呼吁联邦政府对此给予更多关注并采取相关措施，确保那些最需要接受儿童早期教育的孩子都能得到国家规定的每周至少15小时的教育。

Bankwest珂廷经济中心副教授卡瑟尔思瑞贝卡（Rebecca Cassells）称，最落后地区几乎一半的孩子直到17岁都没上过学，而发达地区孩子的这一人数比例仅为2.5%。卡瑟尔思瑞贝卡心副教授同时指出，原住民与非原住民学生的小学上学率差距变化不大，但当进入高中10年级，两者间的上学率差距便会急速加剧。

顿肯艾伦教授表示，政府教育拨款并不是改变澳大利亚不同地区间教育差距的神奇“解药”。

“减少不同地区间的教育不平等现象还涉及到多个方面，比如教育方式、学生参与学习方式、学生课后学习机会以及学校、社区与企业间的合作等。只有在这些方面多管齐下，才有可能彻底改善教育不平等问题。”

发达与落后地区教育情况对比

(1) 发达地区学生在阅读、写作与计算方面的平均分数是落后地区学生的两倍；

(2) 在澳大利亚最落后50个地区的学生中，只有一半的学生四岁时能进入幼儿园接受教育，也只有一半的学生每周能接受15个小时以上的幼儿园教育，同时进入小学后出现跟不上的几率是发达地区学生的七倍； 

(3) 落后地区学生失学率为22%，几乎是发达地区学生失学率的5倍；

最落后地区特点

(1) 都位于北领地、南澳大利亚州、西澳大利亚州等最偏远地区；

(2) 学生幼儿园入学率低且每周接受幼儿园教育时间几乎都低于15个小时；

(3) NAPLAN考试分数低；

(4) 拥有较多的原住民；

最发达地区特点

(1) 大多数都位于悉尼或墨尔本经济发达的各城区；

(2) 幼儿园入学率高；

(3) NAPLAN考试分数高；

(4) 地区失业率低且是澳大利亚精英私立与寄宿学校所在地；

其他重要发现

(1) 来自社会经济落后地区的学生进入小学时出现跟不上的情况是发达地区学生发生此情况的三倍；

(2) 40%的原住民学生不能完成高中学业，原住民学生中只有40%会进入大学继续深造；

(3) 澳大利亚边远地区学生上大学的几率是大城市学生的三分之一；

(4) 澳大利亚北领地、昆士兰州与西澳大利亚州发达与落后地区学生间教育差距最大；

(5) 教育最落后地区学校能得到的每位学生补贴为24100澳元，而发达地区学校的每位学生平均补贴为16400澳元；

(6) 落后与发达地区学校间的网络普及率差距也很明显。