《澳大利亚大学生学习与生活调查报告》：虚拟网络课堂或将成为20年后澳大利亚大学的主要授课方式

根据澳大利亚线上学习网站Studiosity最新进行的一项国家学生调查，有25%的澳大利亚学生认为20年后大学校园将会消失。

Studiosity创始人与CEO古德曼杰克（Jack Goodman）先生表示：“就像我们经济的每个部分一样，澳大利亚大学正面临着前所未有的挑战。澳大利亚大学需要摸索新的方法增强自身吸引力，为学生提供更多的帮助，这样才能在时代发展中蓬勃发展并为国家做出更多的贡献。”

在此次调查中，18%的“千禧年”学生（20世纪80年代到21世纪出生的年轻人）认为未来的大学授课方式不会像现在这样，在大学校园的砖墙教室中进行，而会更多的在网上进行。而 “X一代”（20世纪60年代到70年代初出生的年轻人）对此“无边界”教室授课方式的认可度最高，达33%。

一位被调查者称：“20年后，仍然会有人愿意到大学校园去学习，因为他们觉得这种学习方式更适合他们。但是，我认为未来的大学将会是完全网络化的。”

另一位被调查者认为：“我认为例如实验室试验活动以及其他动手类实际操作学习课程仍会被保留，因为这些课程非常重要且不可替代。但是，这些实践类课程将会融入更多的科学技术，特别是在课程的输出方式上，例如更多的线上视频讲座，甚至在除IT课程以外的多个跨学科课程学习中，也使用机器人与人工智能电脑。这样的话，今后大学生去大学校园的主要原因将变成参加学校活动、校内联谊或实习活动。”

尽管网络化变得越来越盛行，但仍有不少的大学生表示不能忽略面对面的学习环境所能带来的好处，因为这也是大学生活便不可少的一部分。

特别是对于科学类与医学类的课程，实现这两类课程网络授课的难度还很大。所以对大学授课网络化观点持反对意见的大学生认为，虚拟大学的授课方式未必能为大学生带来最大的益处。

一位持反对意见的调查者说：“现实的大学校园学习环境不能被取代。因为大学校园是广大学生的学习中心，将会对在此学习的每位学生产生重要的影响。尽管网上授课的方式有助于学习，但这不能成为大学授课的唯一方式。同学间的交流与碰面同样也非常重要，因为这能培养我们与人打交道的沟通能力，这个在我们走上工作岗位时尤为重要。大学网络授课会减少人与人间的互动，造成与人群的隔绝，我并不认为这是一个好事儿。我真的无法想象大学课程全部网络化。如果没有亲身去到校园上课，你怎么能说自己真的在上大学呢？”

在网上教育与澳大利亚大学的未来问题上，澳大利亚学术与高等教育顾问罗森伯格约翰（Professor John Rosenberg）教授认为，随着电子技术的迅速发展，澳大利亚大学需要拥抱高科技给教育带来的变化，这样才能更好地为我们的下一代提供更有活力、紧跟时代的高质量教育。

“如今的大学生都是在电子环境里长大的，他们都希望能更为灵活地获取自己所需的信息与服务。大学需要为当今的学生提供良好的学习体验，尤其是在学习帮助服务方面。面对面的学习仍会是大学授课的主要方式，但学生们希望能在学习时间上拥有更多的选择性，能在他们自己选择的时间里，通过网络得到更多的学习帮助。”

不论大学是在线上还是线下授课，所有年龄的大学生都同意他们希望拥有更为灵活、个性化的学习选择：根据调研，大学生们希望在学习地点、学习方式以及学习内容上拥有更多的选择自由。

除此以外，20%的大学生希望大学能提供更多课堂时间外的学习帮助，23%的大学生希望大学能为学生营造更具包容性的线上授课环境。这就意味着大学需要加大对学生管理方面的资金投入，让学生感到受到尊重，而不仅仅是学校各项数据中的一个数字。

同时，很多大学生都谈到，不管授课是以哪种形式展开，增强同学间的互动与校内的社交尤为重要。

一位学生说：“校园不仅仅是学习的地方，同样也是结交朋友与享受生活的场所。”

Studiosity创始人与CEO古德曼杰克（Jack Goodman）先生对此表示：“不论是澳大利亚在校、远程、国际或本土学生，每个人都应该拥有自由学习的公平机会。而今年的《澳大利亚大学生学习与生活调查报告》结果显示，不同类型大学生的学习与生活体验还存在一定的差异。因此，我们的大学需要意识到这点，并加强其在大学体验公平性方面的标准化工作。”