进一步推动幼儿早期语言学习项目有助于使澳大利亚成为一个更为双语化的国家

近日，澳大利亚联邦政府教育部部长伯明翰西蒙先生（Simon Birmingham）宣布，政府将拨款1180万澳元用于澳大利亚幼儿园语言学习项目的开展。

在澳大利亚，大约有300种语言在被使用。仅在大悉尼地区，将近40%的家庭在使用英语以外的语言，而且这些家庭的很多孩子都会上周末社区语言学校。

然后，以新南威尔士州为例，不到10%的中学生会将第二语言学习坚持到高中最后一年并参加新南威尔士州高考（HSC）的第二语言课程考核。一份中文第二语言学习调查报告显示，有96%学习中文第二语言课程的初中生，在进入高三阶段时就停止了中文学习。

而此次政府对澳大利亚幼儿园语言教育项目的额外拨款将为澳大利亚成为一个更为双语化的国家起到积极作用。因为让学生在早期阶段就接受语言教育，会对他们今后持续进行语言学习起到关键作用。 

澳大利亚早期语言学习项目

成功的语言学习需要在孩子早期激发他们对语言的好奇心并让孩子感受到语言学习过程中的快乐。2017年设立的澳大利亚早期语言学习项目（Early Learning Languages Australia） 是一个以游戏为主体的互动型语言学习项目，该项目通过让语言学习变得更为视觉化与形象化，达到更能吸引幼儿园孩子进行语言学习的效果。

澳大利亚早期语言学习项目使用字母、游戏与歌曲来为学生教授简单的语言。除了一些英文的提示以外，学生将会接受“浸入式”的非英语语言教育，对学习的目标语言进行充分地理解与运用。该项目建立在国际上就 “浸入式”早期语言学习这一课题所进行的几十年大量研究数据基础之上，充分展示了早期语言学习在儿童认知、神经、视觉空间、概念等多个方面所起到的积极作用。

孩子在唱歌与游戏过程中的语言使用同人们学习母语的方式相似。而且，孩子在幼年阶段更能掌握各种语言的准确发音，模仿近乎最地道的口音并且在说话和唱歌时也没有成人学习语言时的顾虑，能达到完全放开的状态。

对该项目的研究评估显示，澳大利亚早期语言学习项目有助于孩子认知与行为等方面能力的成长。

加强早期语言学习力度

政府增加对澳大利亚早期语言学习项目的拨款将使全国参与该项目的幼儿园数量增加至5000所，这将为澳大利亚教育系统带来不小的变化。

澳大利亚早期语言学习项目现包含的语言有阿拉伯语、中文、法语、印度尼西亚语、意大利语、日语、西班牙、现代希腊语与印度语。增加的政府资助将使韩语、越南语、土耳其语与德语也加入到澳大利亚早期语言学习项目中来。同时，所有这些语言也包含在澳大利亚所有学校的课程大纲内。

2019至2020年，澳大利亚早期语言学习项目将陆续在300所学校进行试点，这将为今后该项目的进一步发展打下基础。

维多利亚州已意识到语言学习的重要性，并且要求该州的所有小学生都必须学习一种英语以外的语言。同时，很多私立学校也已成功开展了多年从幼儿园、小学至初中持续不断的语言课程项目。

早期语言学习项目的长远目标是激发孩子智能、跨文化好奇心，并在教室、操场等学校场所都能感受到语言的多元化，将这种文化多元化融入学生的日常生活，成为他们生活的一部分。

澳大利亚的课程大纲旨在培养孩子七大综合能力，其中一个就是跨文化理解力。而帮助学生增强跨文化理解力最有效的方法就是通过语言学习。如果学生能在幼年时期就能进行语言学习，这将更有助于他们对自己以及其他文化、语言与信仰的理解与尊重。